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DEVENIR FORMATEUR > Être formateur Les rôles et les missions du formateur Accompagner en formation > La professionnalisation du formateur La préprofessionnalisation du formateur : le MAT L'évaluation des compétences du candidat au CAFIPEMF La construction de la professionnalité du futur formateur > Le développement professionnel La perspective développementale La perspective managériale La perspective constructiviste ou socioconstructiviste LE CAFIPEMF DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF FRANÇAIS > Un peu d'histoire De 1962 à 2002 De 2002 à 2021 > Le CAFIPEMF en 2021 L'organisation du CAFIPEMF Les conditions de l'inscription > La formation des candidats Une approche systémique de la formation > Les contenus de la formation COMMENT RÉUSSIR SES ÉPREUVES DU CAFIPEMF ? > La première épreuve d'admission Le temps d'enseignement en classe L'action de formation Le rapport d'activités > La deuxième épreuve d'admission L'observation d'une pratique de classe Être un praticien réflexif La rédaction du rapport de visite > Les entretiens oraux Devenir un praticien réflexif Devenir un praticien formateur Construire la métacompétence « savoir analyser » > Être praticien formateur : concevoir un dispositif de formation hybride

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