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A l'heure où l'identité professionnelle des formateurs en soins infirmiers est impactée par l'universitarisation des formations en santé, les manières d'articuler logiques académiques et réalités de terrain sont ici interrogées. Une approche sociohistorique retrace l'évolution de la formation tout en interrogeant le processus de professionnalisation en s'appuyant sur des entretiens.

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