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Cet ouvrage destiné aux étudiants en CPGE permet de revisiter le cours de façon imagée et établit des passerelles de réflexion entre une représentation schématique et une notion « floue » au premier abord ou une formule « indigeste ».

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Cet ouvrage destiné aux étudiants en CPGE permet de revisiter le cours de façon imagée et établit des passerelles de réflexion entre une représentation schématique et une notion « floue » au premier abord ou une formule « indigeste ».

Note biographique

Christophe JAN, professeur de Mathématiques en classe de MPSI au lycée Claude Fauriel de Saint-Etienne.

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