Brève description / annotation

La science et la société : un dialogue à réinventer. ................................7 La perception de la science dans l'espace public. ....................................8 Rôle des émotions et des récits dans la construction de la confiance. .......9 Les publics, acteurs et interprètes de la science. ......................................11 Dépasser la technique : vers une science partagée. ................................14 Le mirage du numérique. ......................................................................17 Cultures connectées et exclusions silencieuses. .....................................18 Une opportunité pour les politiques culturelles ?. .....................................19 Des identités en tension. .......................................................................20 Témoigner, c'est exister dans le débat...................................................22 Premiers contacts avec la science. ........................................................24 Vulgariser autrement : émotions, récits et images. ..............................31 Raconter la science pour mieux la faire entendre. ..................................................32 Les récits ne sont pas des fioritures. ..............................................................................33 Une science qui se laisse approcher. ............................................................................34 Tisser du lien, pas vendre un produit. ...........................................................................35 Apprendre à raconter, apprendre à écouter. ............................................................36 Du laboratoire à la scène : nouvelles formes, nouveaux publics. ....................37 Récit et éthique : une vigilance nécessaire. ...............................................................38 Les images au service de la science. ............................................................................39 Vulgariser, ce n'est pas diluer. C'est choisir avec soin. .........................................42 Toucher, sentir, entendre : la science à fleur de peau. ..........................................47 Témoignages croisés : le regard qui éclaire. .............................................................52 Parler de science à l'ère du numérique et de l'IA. .................................63 Algorithmes, IA générative, biais cognitifs. .............................................69 Fake news, complots et rétablissement de la vérité. ................................75 Analyse visuelle d'une fake news virale. .................................................81 Comparatif d'outils IA pour vulgariser la science. ...................................86 Les IA de génération et de reformulation. ...............................................88 Les IA d'idéation et d'organisation. .........................................................89 Les IA pour l'accès à l'information. .........................................................89 Les IA de soutien technique. ..................................................................90 Où s'arrête le rôle de l'IA ?. .....................................................................91 Ce que le scientifique ne doit pas perdre de vue. ....................................91 Apprivoiser la vitesse sans perdre le sens. ..............................................92 Vulgariser, c'est agir : impacts concrets sur la société. .........................94 La science au service du développement international. ..........................95 Quand vulgariser permet de cultiver. .....................................................96 Développement, innovation et culture de l'innovation. ............................97 Vulgariser, oui - mais pour qui ? Et comment ?. ......................................98 La vulgarisation comme levier d'investissement. ....................................99 Une richesse partagée. ........................................................................100 Impact sur l'éducation, l'innovation et les politiques publiques. ...............101 Des idées pour mieux innover. ..............................................................103 Des données pour mieux gouverner. .....................................................104 Des politiques qui écoutent... ou pas. .....................................................105 L'école, incubateur d'un nouveau rapport au savoir. ..............................106 Quand l'innovation rencontre la décision. .............................................107 Mesurer l'effet sans le réduire. ..............................................................108 Bestiaire de la vulgarisation, figures et projets inspirants. .....................110 La vulgarisation, un terrain ancien en perpétuelle réinvention. .................111 Où trouver la vulgarisation scientifique aujourd'hui ? (cartographie des canaux). ..................................................................113 Les nouvelles formes de vulgarisation. ..............................................124 Quand les innovations se racontent à l'oreille. .......................................125 Apprendre en résolvant l'énigme. .........................................................126 La science en cases interactives. ..........................................................128 Vivre la science comme une expérience totale. .....................................130 Le public devient co-auteur de la science. .............................................131 Apprendre en jouant, jouer pour comprendre. .......................................134 Collaborer pour innover. ......................................................................136 Quand les formats rencontrent leurs publics. ........................................139 De l'idée à l'impact : créer son projet de vulgarisation. .........................149 Pourquoi créer un projet de vulgarisation ?. ...........................................150 Trouver son sujet : du terrain scientifique au récit mobilisateur. ..............152 Identifier son public : parler aux bonnes personnes. ...............................155 Choisir le bon format : où et comment raconter son histoire ?. ................159 Construire et financer son projet. ..........................................................167 Diffuser : toucher réellement son public. ................................................170 Conseils pratiques & retours d'expérience. ............................................173 Conclusion : de l'idée à l'impact. ...........................................................175 L'aventure Cortex, quand la science se met en image..........................177 Métiers, médiateurs et chaînes de transmission.................................189 Transmettre, un travail collectif. ...........................................................190 Les maillons de la chaîne : qui fait quoi ?. ...............................................191 Zones grises, tensions et coopérations. .................................................204 La chaîne de transmission : une mécanique vivante. .............................208 De la transmission à la co-construction. ................................................211 La science en partage : demain, tous vulgarisateurs ?. .........................213 La vulgarisation, un bien commun. .......................................................214 2035 : projections et nouveaux terrains d'expression. .............................215 Et si la vulgarisation allait encore plus loin que les formats que l'on connaît ?...................216 La culture scientifique, un commun à préserver. ....................................221 Tous vulgarisateurs ? La promesse et ses paradoxes. .............................224 Utopie visuelle : imaginer la science de demain. ....................................227 Remerciements. ..........................................................................232 Bibliographie....234

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