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La fabrication des inégalités scolaires selon le sexe : nécessité d'une (re)problématisation didactique : - Contextes théoriques et cultures de recherche dans les domaines du genre et de la didactique depuis deux décennies - Décrire, comprendre et expliquer la dynamique de fonctionnement des systèmes didactiques en prenant en compte le Genre. Fil rouge des recherches Apport des études empiriques : retour réflexif sur un domaine de recherche en voie de constitution : - Investiguer les processus didactiques à l'origine de la fabrication des inégalités scolaires selon le sexe. Recherches en intelligibilité - Recherches articulant visées heuristiques et praxéologiques. Leviers de transformation des pratiques d'enseignement et d'étude Vers un programme de recherche « genre et didactique » : - Posture de recherche. Une inscription dans le courant des recherches participatives - Fondements théoriques et méthodologiques du programme de recherche « Genre et Didactique »

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