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Dans ce dictionnaire, on tente de répondre aux questions que soulèvent un master et un doctorat quand on s'y lance. Ses 450 mots permettent d'aborder quatre conditions de l'autonomie conceptuelle en douze thèmes : - jalonner ses travaux (« Processus d'étude ou de recherche », « Lecture » et « Exposé ») ; - développer sa stratégie autonome (« Conduite pratique des travaux ») en rapport avec ses encadrants (« Vécu étudiant » et « Pédagogie étudiante ») ; - étayer son travail par des fondamentaux conceptuels (« Logique » et « Réflexion sur la connaissance ») ; par quelques approches polyvalentes (« Démarches de recherche ») et selon l'esprit de sa communauté de recherche (« Domaines ») ; - et s'informer sur des structures d'accueil (« Aspects institutionnels et para-institutionnels ») en tenant compte de leur genèse (« Historique de l'enseignement supérieur »). Pierre Beccaria travaille dans le domaine de l'analyse de politiques et du développement durable. Il partage ici l'expérience de deux masters, de deux doctorats et de multiples échanges avec des étudiants, des enseignants-chercheurs et des bureaux d'études et de conseil.

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