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Chapitre 1 : Deux voix pour une école - Deux approches pour des chances égales Chapitre 2 : Statut de la pédagogie et militantisme pédagogique Chapitre 3 : Des doctrines à l'entreprise pédagogique Chapitre 4 : Espoirs et réalités concrètes Chapitre 5 : L'injonction paradoxale Chapitre 6 : De l'image de l'acte à l'acte concret Chapitre 7 : Le risque réductionniste Chapitre 8 : Pédagogie et complexité Chapitre 9 : L'éclairage et la décision Chapitre 10 : Précocité de la variante Chapitre 11 : Pédagogie et valeurs Chapitre 12 : Spiralité des apprentissages Chapitre 13 : Laboratoire et terrain Chapitre 14 : Disciplines et influences Chapitre 15 : Impacts des préconceptions Chapitre 16 : Préconceptions et inférences Chapitre 17 : Gestes professionnels Chapitre 18 : Problème et inventivité Chapitre 19 : Heuristique et docimologie Chapitre 20 : Inhibition et sursis Chapitre 21 : Finalités et enjeux Chapitre 22 : Sciences et éducation Chapitre 23 : Cortisol et inégalités Chapitre 24 : Maternelle et batailles Chapitre 25 : Hétérogénéités et pédagogies Chapitre 26 : Notions et termes Chapitre 27 : Piaget et stratégies Chapitre 28 : Stades et adolescence Chapitre 29 : Quelques ouvrages de référence Chapitre 30 : Table des matières

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